元素周期律教案：基于核心素养的创新教学设计

在传统元素周期律的教学中，教师通常侧重于知识点的灌输，而忽视了学生的核心素养培养。本文以“元素周期律”为题，结合现代教育理念，提出了一种以学生为中心的创新型教学方案。

首先，通过小组合作探究的方式引导学生自主发现元素性质随原子序数递增呈现周期性变化的规律。例如，利用多媒体展示不同元素的物理化学特性，并鼓励学生总结归纳其内在联系。其次，将抽象的概念具象化，借助三维模型和动画模拟，帮助学生直观理解电子排布与周期性关系。此外，设置开放性问题，如“如何利用周期律预测未知元素性质？”激发学生的批判性思维与创新能力。

最后，通过课堂讨论和项目式学习活动深化理解，使学生不仅掌握理论知识，还能学会应用知识解决实际问题，从而全面提升科学素养与实践能力。这一教学设计旨在打造高效、有趣且富有启发性的课堂体验。

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