教学目标：

1. 学会使用书信的基本格式。

2. 能够用恰当的语言表达自己的想法和情感。

3. 培养学生的书面表达能力和沟通能力。

教学重点：

掌握书信的基本格式，并能正确书写一封简单的信件。

教学难点：

如何在信中恰当地表达自己的思想感情。

教具准备：

课件、书信范例、信纸和笔。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过提问的方式引入主题：“同学们，你们有没有给家人或者朋友写过信呢？信是一种传统的交流方式，虽然现在有了电话、微信等快捷的通讯工具，但写信仍然有着它独特的魅力。”然后展示一些书信的图片或实物，激发学生对书信的兴趣。

二、学习书信的基本格式

1. 称呼：顶格写，后面加冒号。如“亲爱的爸爸”。

2. 问候语：另起一行，空两格开始写，如“您好！”。

3. 另起一行，空两格开始写，这是信的主要内容。

4. 结尾祝语：正文结束后，另起一行，先空两格，再写祝福的话，如“此致”、“敬礼”。

5. 署名：在信的右下角写上写信人的名字，日期写在署名下方。

教师可以结合实际例子讲解每个部分的作用，并让学生尝试模仿书写。

三、实践练习

1. 分发信纸和笔给每位学生。

2. 让学生选择一个对象（比如父母、老师、同学），为他们写一封信。

3. 提示学生注意语言要真诚、礼貌，内容要有条理。

四、分享与评价

1. 邀请几位学生朗读自己的作品，其他同学给予积极的反馈。

2. 教师总结点评，指出优点和需要改进的地方。

板书设计：

- 称呼

- 问候语

- 正文

- 结尾祝语

- 署名及日期

作业布置：

回家后完成一封信，并让家长检查签名。

通过这节课的学习，希望每位同学都能体会到写信的乐趣，同时也能提高自己的写作水平。