一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握课文中的重点字词，理解并熟记“狼牙山五壮士”的英雄事迹。

- 能够正确流利地朗读课文，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演的方式，学生可以更深入地理解课文内容，提高语言表达能力和团队合作精神。

- 引导学生从多个角度分析人物形象，培养学生的批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 让学生感受到革命先烈的伟大精神，激发爱国主义情怀，树立正确的价值观。

- 培养学生勇敢、坚强、团结的精神品质。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解“狼牙山五壮士”的英勇行为及其背后的意义。

- 掌握课文中出现的重点词汇及句子。

2. 教学难点：

- 如何让学生深刻体会到五壮士的牺牲精神，并将其转化为自己的行动指南。

- 如何引导学生进行有效的小组讨论和角色扮演活动。

三、教学过程

（一）导入新课

- 展示一些关于狼牙山的图片，让学生初步了解狼牙山的地理位置和自然环境。

- 提问：“你们知道这里发生过什么吗？为什么这个地方会成为英雄们的战场？”以此激发学生的好奇心和求知欲。

（二）初读课文

- 学生自由朗读课文，标记出不熟悉的词语或句子。

- 教师带领学生一起学习这些生词，并解释其含义。

（三）精读课文

- 分段落阅读课文，每一段落结束后都停下来提问，比如：“这段话主要讲了什么？”、“你觉得这个情节体现了五壮士怎样的性格特点？”等。

- 在此过程中，教师应适时插入背景知识介绍，帮助学生更好地理解课文内容。

（四）小组讨论

- 将全班分成若干小组，每个小组围绕一个主题展开讨论，如“你认为谁是五壮士中最勇敢的人？”、“如果你是其中的一员，你会怎么做？”等。

- 各小组派代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提出不同意见。

（五）角色扮演

- 根据课文内容，选取几个关键场景组织学生进行角色扮演。

- 注意指导学生注意语气、表情以及肢体动作的表现力。

（六）总结归纳

- 回顾整节课的内容，强调五壮士留给我们的宝贵精神财富。

- 鼓励学生在日常生活中践行这种精神。

四、作业布置

1. 抄写课文中的优美句子，并尝试背诵。

2. 写一篇读后感，谈谈自己对“狼牙山五壮士”事迹的感受。

3. 查阅更多关于抗日战争时期英雄人物的故事，准备下一次课堂分享。

五、板书设计

狼牙山五壮士

英勇无畏

舍己为人

团结一致

爱国主义

通过以上教案设计，我们希望能够让学生不仅学到知识，更重要的是受到思想上的洗礼，成为具有高尚情操的新时代接班人。