一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确朗读课文，理解并掌握文中出现的新词汇。

- 初步了解寓言故事的基本结构，学会分析故事情节。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

- 借助多媒体资源，增强学生对文本的理解力和想象力。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生积极乐观的生活态度，鼓励他们面对困难时勇于尝试解决问题的方法。

- 认识到智慧的重要性，在日常生活中运用聪明才智克服障碍。

二、教学重点难点

重点：掌握生字词；熟悉课文内容。

难点：引导学生从故事中提炼出道理，并将其应用于实际生活当中。

三、教学准备

教师需提前准备好相关的PPT课件、视频片段以及实物演示材料（如瓶子、小石子等）。同时也可以搜集一些关于节约用水的小知识作为补充资料。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 展示一幅乌鸦图片，请同学们猜谜语：“身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。”从而引出课题《乌鸦喝水》。

2. 提问：“你们知道乌鸦为什么能喝到水吗？”激发学生的好奇心，为接下来的学习埋下伏笔。

（二）初读感知

1. 教师范读全文，注意纠正发音错误的地方；

2. 学生自由朗读课文，圈画出生字词；

3. 组织同桌互查读音是否准确，并交流识记方法。

（三）精读感悟

1. 分段落指导朗读，强调语气变化；

2. 结合插图讲述故事大意，帮助学生梳理脉络；

3. 设计问题：“乌鸦遇到了什么困难？它是怎样解决这个问题的？”鼓励学生大胆发言；

4. 总结归纳出文章所蕴含的道理——遇到问题要善于动脑筋想办法。

（四）拓展延伸

1. 展示一段关于节约用水的小视频，让学生认识到水资源宝贵；

2. 分组讨论：“如果我是那只乌鸦，我会怎么做？”培养创新思维；

3. 共享成果，选出最佳创意方案予以表扬奖励。

五、作业布置

1. 把这个故事讲给家长听；

2. 查阅更多有关乌鸦的知识，下节课分享交流。

六、板书设计

乌鸦喝水

困难——想办法——成功

（结合具体情节适当添加关键词）

七、教学反思

本节课通过创设情境、互动问答等形式调动了学生参与的积极性，达到了预期的教学效果。但在实际操作过程中发现部分基础薄弱的学生仍存在阅读障碍，今后还需加强个别辅导力度，确保每位同学都能跟上进度。