教学目标：

1. 知识与能力：理解王维诗作中的意境和语言特点，掌握诗歌的基本结构和修辞手法。

2. 过程与方法：通过朗读、分析和讨论，引导学生体会诗中的自然美和哲理美。

3. 情感态度与价值观：激发学生对古典诗词的兴趣，培养学生热爱自然、崇尚宁静生活的审美情趣。

教学重点：

- 理解诗歌中所描绘的自然景象及其象征意义。

- 分析诗歌的语言特色及艺术表现手法。

教学难点：

- 如何通过诗歌中的意象传达作者的情感和思想。

教学过程：

一、导入新课

1. 背景介绍：王维是唐代著名的诗人，他的诗以描写山水田园为主，被誉为“诗中有画，画中有诗”。今天我们要学习的是他的一首代表作《积雨辋川庄作》。

2. 题目解析：“积雨”指的是连绵不断的雨水，“辋川庄”是王维在辋川的一处庄园。题目点明了时间和地点。

二、初读感知

1. 听录音朗读：播放名家朗诵音频，让学生感受诗歌的节奏和韵律。

2. 学生自读：要求学生大声朗读诗歌，注意停顿和重音，初步感知诗歌的内容。

三、精读赏析

1. 逐句解读：

- “积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”

- 解释“空林”、“烟火迟”的含义，理解农忙时节的生活场景。

- “漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”

- 分析“漠漠”、“阴阴”的叠词效果，体会自然景色的静谧之美。

- “山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”

- 探讨“习静”、“清斋”的深层含义，感受作者追求内心的宁静。

- “野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？”

- 理解“争席”、“海鸥”的典故，体会作者的人生态度。

2. 小组讨论：每组选择一个句子进行深入探讨，分享各自的理解和感悟。

四、拓展延伸

1. 比较阅读：将《积雨辋川庄作》与其他描写田园生活的诗歌（如陶渊明的《归园田居》）进行对比，找出异同点。

2. 创作实践：鼓励学生模仿王维的风格，尝试写一首关于自然的小诗。

五、课堂总结

1. 回顾要点：总结本节课的重点内容，强调诗歌的艺术魅力。

2. 布置作业：背诵并默写《积雨辋川庄作》，思考诗中的哲理。

板书设计：

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《积雨辋川庄作》

王维

1. 自然景象：空林、水田、夏木、山中、松下

2. 生活场景：烟火迟、争席、清斋

3. 情感态度：宁静、淡泊、超脱

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通过这节课的学习，希望同学们能够感受到王维诗歌的独特魅力，并从中汲取生活的智慧和力量。