一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解正数与负数的概念，并能正确地运用它们来表示具有相反意义的量。

2. 过程与方法：通过实例分析，让学生经历从具体到抽象的过程，培养学生的观察力、归纳能力和逻辑推理能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，体验数学在生活中的广泛应用。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：掌握正数与负数的基本概念及其应用。

2. 教学难点：理解正数与负数的实际意义及如何用它们来描述现实世界中的各种现象。

三、教学准备

多媒体课件、实物展示台、温度计模型等教具。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先提问学生：“我们生活中有没有遇到过一些情况需要使用不同的符号来表示呢？”引导学生思考并回答，比如天气预报中的气温变化、银行账户的收支状况等。然后引入今天要学习的内容——正数和负数。

（二）讲授新知

1. 定义讲解

- 正数：大于零的数叫做正数。

- 负数：小于零的数叫做负数。

- 零既不是正数也不是负数。

2. 实例分析

- 使用温度计模型演示温度的变化过程，让学生直观感受正值和负值代表的意义。

- 展示银行存取款记录表，解释收入为正支出为负的情况。

3. 练习巩固

- 提供一系列题目让学生判断哪些是正数哪些是负数。

- 让学生尝试自己举出生活中正数和负数的例子。

（三）课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调正数和负数在日常生活中的重要性以及它们之间的关系。鼓励学生继续探索更多关于数的知识。

五、布置作业

完成教材中相关练习题；搜集生活中有关正数和负数的应用案例，下节课分享给大家。

六、板书设计

《正数和负数》

1. 正数：大于零的数

2. 负数：小于零的数

3. 零：既不是正数也不是负数

4. 实例：温度变化、银行存款等

以上就是本次课程的设计方案，希望通过这样的方式能让学生更好地理解和掌握正数与负数的相关知识。