一、教学目标

1. 知识与技能：

- 学生能够正确朗读课文，理解故事内容。

- 掌握文中出现的新词汇，并能运用到日常交流中。

2. 过程与方法：

- 通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解故事的情节发展。

- 小组讨论法，培养学生的合作精神和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生乐于助人的好品质。

- 认识到自然界中动物的生存智慧，激发对自然界的探索兴趣。

二、教学重点

1. 理解课文内容，体会小壁虎借尾巴的过程及其心理变化。

2. 学习并掌握新词汇的意义及用法。

三、教学难点

1. 引导学生从故事中感悟到的道理。

2. 提高学生的语言组织能力和口头表达能力。

四、教学准备

1. 多媒体课件。

2. 故事相关图片或视频资料。

3. 准备好相关的头饰道具，用于课堂上的角色扮演活动。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于壁虎的小视频，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们知道壁虎有什么特别的地方吗？”引导学生思考，从而引出课题——《小壁虎借尾巴》。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 同桌互读检查，互相纠正错误发音。

3. 教师示范朗读，强调重音和停顿，帮助学生更好地理解课文内容。

（三）细读品味

1. 分段朗读课文，逐段分析故事情节的发展。

2. 讨论：为什么小壁虎要借尾巴？它先后向哪些动物借了尾巴？

3. 角色扮演：挑选几位同学分别扮演小壁虎、燕子、老牛等角色，重现故事中的对话场景。

（四）拓展延伸

1. 思考：如果小壁虎没有长出新的尾巴，它的生活会怎样？

2. 小组讨论：生活中有没有类似的经历？我们应该如何面对困难？

（五）总结回顾

1. 回顾本节课的主要内容。

2. 鼓励学生分享自己的学习收获。

3. 布置作业：回家后把故事讲给家人听，并尝试用自己的话复述故事。

六、板书设计

《小壁虎借尾巴》

- 主人公：小壁虎

- 借尾巴对象：燕子、老牛、鱼儿

- 结局：长出新尾巴

七、教学反思

通过本节课的教学，学生不仅掌握了课文内容，还学会了如何正确处理人际关系中的问题。在今后的教学过程中，应继续注重培养学生的学习兴趣，提高他们的综合素养。