教学目标：

一、知识与技能

1. 学生能够理解并复述课文的主要内容，掌握文中重点字词。

2. 理解鲁迅先生通过“我”和闰土之间的交往所表达的思想感情。

3. 培养学生观察生活、感悟生活的意识。

二、过程与方法

1. 采用朗读法、讨论法等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容。

2. 利用多媒体辅助教学，丰富课堂内容，提高学生的兴趣。

3. 小组合作学习，增强团队协作能力。

三、情感态度与价值观

1. 激发学生对美好生活的向往，培养积极乐观的人生态度。

2. 引导学生体会文中人物间的深厚友谊，学会珍惜友情。

3. 感受鲁迅先生作品中蕴含的深刻思想内涵。

教学重难点：

重点：理解课文内容，掌握文中重点字词。

难点：体会作者通过人物描写传达的思想感情。

教学准备：

教师：制作PPT课件，准备相关音频资料。

学生：预习课文，搜集有关鲁迅先生的资料。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于童年趣事的小视频，引发学生对童年的回忆，进而引入课文《少年闰土》的学习。

二、整体感知（10分钟）

1. 教师朗读课文，学生边听边思考：课文主要讲述了哪些事情？

2. 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的字词，并尝试解决。

三、精读感悟（20分钟）

1. 分段落朗读课文，结合具体语句分析“我”和闰土的性格特点。

2. 讨论：你认为“我”和闰土之间建立了怎样的关系？这种关系对你有何启示？

四、拓展延伸（10分钟）

1. 组织学生分组表演课文中的精彩片段，加深对课文的理解。

2. 结合自己的生活实际，谈谈如何珍惜身边的友情。

五、总结归纳（5分钟）

师生共同回顾本节课的重点内容，强调课文的思想意义及写作特色。

板书设计：

少年闰土

1. 主要事件：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、潮汛观鱼

2. 性格特点：“我”——天真浪漫；闰土——聪明能干

3. 思想感情：对美好生活的向往，对真挚友谊的珍视

作业布置：

1. 抄写文中你喜欢的句子，并写下你的感受。

2. 以“我的好朋友”为题，写一篇短文，不少于300字。

以上就是《少年闰土》第二课时的优秀教案设计，希望对您的教学有所帮助。