为了更好地优化学校图书馆资源，提高书籍利用率，同时确保学生阅读材料的质量和适宜性，我校决定开展一次全面的小学图书清理与剔除工作。这项工作的主要目标是通过科学合理的筛选机制，将那些不符合当前教学需求或存在质量问题的书籍从馆藏中移除，从而为师生提供更加丰富且优质的阅读选择。

一、工作原则

1. 安全性优先：所有剔除标准均需以保障儿童身心健康为首要考量，坚决杜绝任何可能含有暴力、色情等不良信息的内容留存。

2. 教育价值导向：保留那些能够促进学生知识增长、品德培养以及创新能力发展的优秀读物。

3. 时效性和实用性兼顾：对于年代久远、内容过时或者已经严重损坏无法继续使用的书籍应予以淘汰；而对于仍具参考意义但不适合小学生年龄特点的作品，则考虑调整至更适合年龄段的学生使用。

4. 民主参与决策：鼓励教师、家长及学生共同参与到图书评估过程中来，集思广益制定具体实施方案。

二、具体步骤安排

第一步：成立专项小组

由校领导牵头组建一个包含图书管理员、学科教师代表、家长委员会成员在内的专项工作组，负责整个项目的设计与执行监督。

第二步：分类整理现有馆藏

按照不同类别（如文学类、科普类、艺术类等）对现有的图书进行初步归类，并记录每本书的基本信息（包括出版时间、作者简介、主题描述等），以便后续分析使用。

第三步：制定评估标准

根据上述原则，结合实际情况细化具体的评估指标体系，例如：

- 是否符合国家关于青少年出版物的相关规定；

- 是否存在错误事实陈述或误导性观点；

- 是否有助于激发学生的兴趣爱好和发展潜能；

- 是否具有较高的艺术价值或学术水平。

第四步：组织评审会议

定期召开专题研讨会，请专家团队对候选书目逐一审查，并给出明确意见。此外，还可以邀请部分高年级学生作为志愿者参与到实际操作当中，让他们体验如何判断一本书是否值得保留。

第五步：实施清理行动

依据最终确定的结果，对确认需要剔除的书籍采取相应措施，比如捐赠给其他机构继续发挥余热，或者妥善处理掉已破损严重的版本。同时做好详细台账登记，保证每一环节都有据可查。

第六步：反馈总结经验

活动结束后撰写报告，总结此次经历中的亮点与不足之处，为未来类似项目积累宝贵经验。

三、预期效果展望

通过本次清理剔除行动，我们希望能够实现以下几点目标：

1. 净化校园文化环境，营造积极向上的学习氛围；

2. 提升图书馆服务质量，满足多样化的需求；

3. 增强师生互动交流的机会，促进家校合作共育；

4. 推动书香校园建设，让每位同学都能享受到高质量的精神食粮。

总之，“小学图书清理剔除工作计划”不仅是一次简单的库存管理任务，更是一项关乎下一代健康成长的重要工程。让我们携手努力，共同创造一个充满智慧与爱的成长乐园！