一、教学目标

1. 知识与技能目标：

通过学习这篇课文，学生能够掌握“爷爷”、“小树”等基础词汇，并且了解简单的自然环境知识，如树木在不同季节的变化。

2. 过程与方法目标：

引导学生通过观察图画和阅读文本理解故事内容，培养他们的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

让学生感受到人与自然和谐相处的重要性，激发他们爱护植物、保护环境的情感。

二、教学重点难点

重点：理解课文内容，学会描述四季中小树的不同状态。

难点：将所学知识运用到实际生活中去，增强环保意识。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的图片资料（如春天发芽的小树、夏天茂盛的小树、秋天落叶的小树以及冬天光秃秃的小树），并制作好PPT课件。

四、教学过程

1. 导入新课

展示四季中变化的小树图片，请同学们说说这些图片分别代表什么季节？然后引入课题《爷爷和小树》。

2. 初读感知

播放课文录音，让学生边听边思考问题：“课文讲了一个怎样的故事？”鼓励孩子们大胆发言，分享自己的初步印象。

3. 细读理解

再次播放录音或分段朗读课文，结合PPT上的图片逐一讲解每个季节里爷爷为小树做了些什么事情，同时提问：“为什么爷爷要这样做？”帮助学生深入理解课文内涵。

4. 巩固练习

组织小组讨论活动，让每位同学都说说自己最喜欢哪个季节的小树，并说明理由；还可以设计一些填空题或者连线题来检测学生对课文内容的记忆情况。

5. 总结延伸

最后带领全班一起回顾本节课学到的知识点，强调保护树木的意义，并布置家庭作业——回家后观察家门口的大树，记录下它一年四季的变化。

五、板书设计

爷爷和小树教案

| 春天 | 夏天 | 秋天 | 冬天 |

|------|------|------|------|

| 发芽| 茂盛| 落叶| 光秃|

六、教学反思

这节课的成功之处在于充分利用了多媒体资源，使得抽象的概念变得具体形象化，大大提高了学生的参与度和兴趣度。但在今后的教学实践中还需注意更加关注个体差异，确保每位学生都能得到充分的发展机会。