一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解李白及其作品风格。

- 掌握诗歌的基本结构和艺术特色。

- 背诵并默写这首诗。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读，感受诗歌的语言美和意境美。

- 借助注释和工具书理解诗歌内容。

- 小组合作讨论，深入分析诗歌的主题思想。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受诗人对自由生活的向往以及不屈服于权贵的精神。

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感。

二、教学重点难点

重点：理解诗歌的内容及主题思想。

难点：体会诗歌所表达的思想感情。

三、教学过程

（一）导入新课

由李白其他著名诗句引入本课学习，激发学生兴趣。

（二）整体感知

1. 学生自读课文，借助注释初步理解诗歌大意。

2. 教师播放录音范读，指导学生注意停顿、重音等朗读技巧。

3. 全班齐读诗歌，进一步熟悉文本。

（三）深入探究

1. 分析诗歌结构

- 分段讲解每一部分的内容。

- 总结全诗的线索和发展脉络。

2. 探讨诗歌的艺术特色

- 讨论诗歌中运用了哪些修辞手法？

- 这些手法起到了什么作用？

3. 深入挖掘主题思想

- 结合背景资料，探讨作者创作此诗时的心境。

- 引导学生思考诗歌背后蕴含的人生哲理。

（四）课堂练习

1. 默写诗歌

2. 完成课后习题

3. 小组展示：每组挑选一个感兴趣的问题进行研究，并在课堂上分享成果。

（五）总结归纳

回顾本节课的重点内容，强调学法指导，鼓励学生课下继续探索。

四、作业布置

1. 背诵并默写《梦游天姥吟留别》。

2. 阅读李白的其他作品，比较它们之间的异同点。

3. 写一篇读后感，谈谈你对李白诗歌的理解和感悟。

五、板书设计

梦游天姥吟留别

李白

梦境描写——现实感慨——人生追求

六、教学反思

通过本节课的学习，学生不仅掌握了诗歌的基础知识，还提高了文学鉴赏能力和审美情趣。但在实际操作过程中也发现了一些问题，如个别学生对古文理解较为困难，需要加强辅导；另外，在小组活动中，部分学生参与度不高，今后应采取更多激励措施，调动全体学生的积极性。