一、教学目标

1. 知识与技能：理解课文内容，掌握生字词，了解周恩来少年时代的成长经历和思想转变过程。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入体会周恩来的爱国情怀，并学会将个人理想与国家命运紧密结合。

3. 情感态度价值观：激发学生的爱国主义情感，树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励他们立志为中华民族的伟大复兴而努力学习。

二、教学重难点

重点：引导学生感悟周恩来的伟大抱负及其对后世的影响；培养学生树立远大理想并付诸行动的精神品质。

难点：如何使学生真正理解“为中华之崛起而读书”的深刻内涵，并将其转化为自身的行为动力。

三、教学准备

教师需提前准备好相关背景资料（如当时的社会状况、历史事件等），制作多媒体课件，搜集一些关于周恩来同志的相关图片视频材料等辅助教学工具。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段有关旧中国遭受列强侵略的历史片段，引发学生思考：为什么会有这样的局面？我们又该如何改变这种现状呢？

（二）讲授新知

1. 初步感知课文内容

让学生自由朗读课文，圈画出不理解的地方，在课堂上提出疑问，师生共同探讨解决。

2. 分析课文结构

指导学生分段阅读课文，概括各部分的主要内容，理清文章思路。

3. 探究主题思想

组织学生围绕“为什么读书？”这一核心问题展开讨论，结合文中具体事例阐述自己的观点，加深对课文主旨的理解。

4. 拓展延伸

邀请几位同学分享自己对于未来规划的看法，谈谈他们打算怎样用自己的知识回报社会、服务人民。

（三）巩固练习

完成配套练习册中的习题，检测学生对本节课知识点的掌握情况。

五、作业布置

1. 抄写文中优美句子，积累词汇量；

2. 写一篇读后感，表达自己从本节课中学到的东西以及今后的努力方向；

3. 查阅更多关于周恩来同志的事迹资料，下节课进行汇报展示。

六、板书设计

为中华之崛起而读书

周恩来——少年立志、报效祖国

旧中国——贫穷落后、任人宰割

新中国——繁荣昌盛、屹立东方

七、教学反思

在本次授课过程中，我注意到大部分学生都能够积极参与讨论，表现出浓厚的兴趣。但也有个别同学因为基础较差而感到困惑，今后应更加关注这部分学生的进步，给予适当帮助和支持。此外，还可以尝试采用更多样化的教学手段来增强课堂趣味性，提高教学效果。