在当今教育领域，如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，一直是每位教师努力探索的方向。今天，我们分享一份荣获“公开课一等奖”的创新教学设计——《不懂就要问》，希望能为各位教育工作者提供一些新的思路和灵感。

一、课程背景与目标设定

本节课以小学语文课文《不懂就要问》为基础，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生深刻理解“不懂就问”的重要性，并培养他们勇于提问的好习惯。同时，引导学生学会尊重他人意见，敢于表达自己的观点。

二、教学方法创新

1. 情境导入法

教师首先通过一个小故事或情景表演引入主题，例如：“小明遇到了一道数学难题，他应该怎么做？”这样可以迅速吸引学生的注意力，让他们进入学习状态。

2. 小组合作探究

将全班分成若干小组，每组围绕一个具体问题展开讨论，鼓励成员之间相互交流想法。之后，请各组派代表上台汇报成果，其他同学可以提出质疑或补充意见，形成良性互动。

3. 角色扮演体验

设计几个模拟场景（如课堂提问、向老师请教等），让孩子们分别扮演不同角色，亲身体验“不懂就问”的过程。这种方式不仅增加了趣味性，还帮助学生更好地掌握知识点。

4. 思维导图总结归纳

在课程结束时，指导学生绘制关于“不懂就问”的思维导图，梳理所学内容，加深记忆效果。

三、评价机制多样化

为了全面评估学生的表现，采用多元化的评价方式：

- 自评：每位学生对自己在整个活动中的表现进行反思；

- 互评：同学之间互相点评对方的优点与不足之处；

- 师评：教师根据观察记录给出专业建议。

四、结语

通过上述一系列精心策划的教学环节，《不懂就要问》这堂课成功地实现了既定目标，赢得了评委们的一致好评。它告诉我们，在日常教学中只要敢于尝试新鲜事物，善于运用各种资源，就能创造出更多富有创意且高效的课堂模式。希望这份案例能够给大家带来启发，共同促进我国基础教育事业的发展！