一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握《项羽本纪》中的关键人物和事件。

- 分析项羽的性格特点及其悲剧命运。

- 学习司马迁在叙事中融入个人情感的写作手法。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论的方式，深入探讨项羽失败的原因。

- 借助多媒体资源，增强对历史背景的理解。

- 运用比较阅读法，将《项羽本纪》与其他版本的记载进行对比分析。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受项羽这一英雄形象的魅力。

- 树立正确的历史观，理解英雄的成败并非单一因素决定。

- 培养学生勇于面对挫折的精神品质。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 分析项羽的性格特征及其悲剧性结局。

- 探讨司马迁笔下项羽的形象塑造。

2. 教学难点：

- 如何引导学生从多角度评价项羽的行为选择。

- 帮助学生理解历史事件背后复杂的社会文化背景。

三、课前准备

教师需提前准备好相关的辅助材料，如视频片段、图片资料等，并设计好课堂提问及活动方案。同时鼓励学生预习课文内容，搜集有关项羽的相关故事，为课堂讨论做好准备。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于楚汉争霸时期的影视片段，激发学生的兴趣，然后提出问题：“你们知道这段历史中最著名的两位主角是谁吗？”引出项羽这个话题，进而导入今天的课程——《项羽之死》。

（二）整体感知

让学生快速浏览课文，回答以下问题：

1. 文章主要讲述了哪些内容？

2. 你认为项羽是一个怎样的人？

（三）精读感悟

1. 小组合作探究

- 组织学生分组讨论，围绕以下几个问题展开交流：

项羽为何会失败？

司马迁是如何刻画项羽这一人物形象的？

如果你是项羽，在垓下突围时你会怎么做？

- 每组选派代表分享讨论结果。

2. 重点句子赏析

- 引导学生找出文中描写项羽言行举止的重点句子，并结合上下文理解其含义。

- 例如，“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”这句话表达了项羽怎样的心境？

（四）拓展延伸

1. 比较阅读

- 提供其他文献中关于项羽的描述，让学生比较不同版本之间的异同点。

- 思考为什么会有这些差异存在。

2. 写作练习

- 以“假如我是项羽”为主题，写一篇短文表达自己的看法。

五、课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调项羽虽败犹荣的精神价值所在，鼓励学生学习他的勇敢无畏，同时也提醒大家要吸取教训，避免重蹈覆辙。

六、作业布置

完成一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字。