一、教材分析

《秉笔直书》是北师大版小学语文四年级下册中的一篇课文，属于历史故事类文本。这篇课文通过讲述古代史官在面对权贵压力时坚持真实记录历史事件的故事，展现了史官们坚守职业道德、不畏强权的精神风貌。文章语言生动形象，情节曲折动人，具有较强的教育意义。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和独立思考能力。他们对历史故事充满兴趣，但可能缺乏深入挖掘文本内涵的能力。因此，在教学过程中需要引导学生抓住关键语句，体会人物品质，并联系实际生活进行反思。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确流利地朗读课文，掌握文中出现的重点词语；了解史官制度及其重要性。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，分析人物形象；利用多媒体资源丰富课堂内容。

3. 情感态度价值观：感受古代史官忠于职守的精神品质，树立正确的价值观。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，把握主要情节；学习并运用描写人物的方法。

难点：体会文中蕴含的思想感情，激发学生对历史文化的热爱之情。

五、教学准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于课文原文、背景介绍、图片视频等辅助材料；同时也可以让学生提前预习课文，搜集关于史官的相关信息。

六、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于中国古代文化的短片作为引入，然后提问：“同学们知道什么是‘史官’吗？”以此来调动学生的积极性，引发他们的好奇心。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。之后组织学生交流初读感受，谈谈自己对这篇文章的整体印象。

（三）精读感悟

1. 分角色朗读课文，加深对故事情节的理解；

2. 小组讨论：你觉得文中的史官有哪些值得我们学习的地方？请结合具体事例说明；

3. 全班分享：每个小组派代表发言，其他同学补充完善观点。

（四）拓展延伸

鼓励学生查找更多有关史官或历史记载方面的资料，制作成手抄报等形式展示出来，进一步拓宽视野。

七、板书设计

秉笔直书

史官精神：忠诚、正直

教育意义：培养良好品德

八、作业布置

1. 抄写生词两遍；

2. 完成课后练习题；

3. 查阅相关书籍或网络资源，了解更多关于史官的知识。

九、教学反思

在整个教学活动中，教师要注意观察学生的参与度，及时调整策略以确保每位同学都能参与到学习当中来。此外，还应该关注学生是否真正理解了课文内容以及所传达的价值观念。