活动目标：

1. 知识与技能：通过观察和操作，幼儿能够初步理解并区分物体的宽窄概念。

2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，增强团队合作意识。

活动准备：

- 不同宽度的彩带若干（如宽窄不同的丝带）

- 各种大小不一的玩具或图片（如汽车模型、动物卡片等）

- 比较宽窄的操作卡（可以是简单的图形卡片）

活动过程：

一、导入部分

1. 教师出示一条宽彩带和一条窄彩带，请小朋友观察并说出它们的不同之处。

2. 提问：“这两条彩带有什么不一样？你觉得哪条更宽，哪条更窄？”

二、探索活动

1. 分组操作：将小朋友分成小组，每组提供几条不同宽度的彩带。让小朋友自己动手比较，找出最宽和最窄的彩带，并进行排序。

2. 游戏互动：教师组织“找朋友”游戏，要求小朋友找到与自己手中物品宽度相同的小伙伴。

三、巩固练习

1. 使用操作卡进行练习，让小朋友判断哪些图形更宽，哪些更窄。

2. 展示一些生活中的实例，比如门框、书本等，引导小朋友观察并描述其宽窄特点。

四、总结分享

1. 邀请几个小朋友上台展示自己的发现，并讲述如何判断宽窄。

2. 教师总结今天学到的知识点，强调生活中处处有数学。

活动延伸：

1. 在区域活动中设置“宽窄角”，供幼儿自由探索更多关于宽窄的内容。

2. 家长可以带领孩子在家一起寻找宽窄不同的物品，进一步巩固所学知识。

通过这样的活动设计，不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，还能有效提升他们的实践能力和思维水平。