一、教材分析

《愚公移山》选自《列子·汤问》，是一篇寓言故事。文章通过愚公移山的故事，表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，同时也说明了要克服困难就必须下定决心、坚持不懈奋斗的道理。

二、学情分析

学生对寓言故事比较感兴趣，但理解寓意有一定难度。因此，在教学过程中需要引导学生深入文本，体会愚公的精神品质，并联系实际生活进行思考。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中重点词语的意义及用法；了解寓言的特点。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式理解课文内容，把握愚公精神。

3. 情感态度价值观：学习愚公不畏艰难、持之以恒的精神品质。

四、教学重难点

重点：理解愚公移山的精神实质及其现实意义。

难点：正确评价愚公的行为方式。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可采用讲故事的方式引入课题，激发学生的兴趣。例如：“从前有位老人，他家门前有两座大山挡住去路，为了方便出行，他决定带领家人挖掉这两座山……”这样既能吸引注意力又能自然过渡到课文内容。

（二）整体感知

组织学生自由朗读课文，注意字音准确、停顿恰当。然后提问：“这篇课文讲了一个什么故事？”让学生初步了解故事情节。

（三）精读细品

1. 分析人物形象

- 愚公：勤劳勇敢、胸怀宽广、意志坚定。

- 智叟：自私保守、目光短浅。

通过对比分析突出愚公高尚的人格魅力。

2. 探讨寓意

引导学生思考：“愚公为什么要移山？他是怎么做的？结果如何？”进一步挖掘其背后蕴含的思想内涵——面对困难要有信心和勇气，坚持到底才能取得成功。

3. 联系实际

结合自身经历谈谈自己在学习或生活中遇到过哪些类似的问题，是如何解决的？从中得到什么启示？

（四）巩固练习

布置作业：将课文改写成现代文，讲述给家长听，并分享自己的感受。

六、板书设计

愚公移山

人物形象：愚公——勤劳勇敢、胸怀宽广、意志坚定；

智叟——自私保守、目光短浅。

寓意：面对困难要有信心和勇气，坚持到底才能取得成功。

七、教学反思

本节课通过多种形式的教学活动调动了学生参与的积极性，使他们不仅掌握了基础知识，还深刻领会到了愚公精神的重要性。但在具体实施过程中也发现了一些问题，如部分学生对于某些专业术语的理解仍显不足，今后还需加强这方面的指导。