在教育领域中，课程标准是指导教学活动的重要文件之一。为了更好地适应我国基础教育改革的需求，《普通高中地理课程标准（实验）》应运而生。该课程标准旨在为高中阶段地理学科的教学提供理论依据与实践指导。

首先，《普通高中地理课程标准（实验）》明确了地理课程的目标定位。它强调通过地理学习，使学生能够掌握基本的地理知识和技能，理解地理环境对人类活动的影响以及人类活动对地理环境的作用机制。同时，还注重培养学生的科学态度、创新精神和社会责任感。

其次，在具体内容方面，《普通高中地理课程标准（实验）》涵盖了自然地理、人文地理及区域发展等多个方面的知识体系。这些内容不仅包括了传统意义上的地理现象描述，更加强调了跨学科的知识整合能力，如结合数学、物理等其他自然科学知识来分析解决实际问题。

此外，《普通高中地理课程标准（实验）》还特别关注了现代信息技术手段的应用。随着互联网技术的发展，利用网络资源进行探究式学习成为可能。因此，在这一版课程标准中也提出了鼓励师生共同探索新型教学模式的要求。

最后值得一提的是，《普通高中地理课程标准（实验）》始终坚持以人为本的原则。它认为每个学生都有其独特的认知特点和发展潜力，因此在设计课程时充分考虑到了个体差异，并提供了多样化的学习路径供选择。

综上所述，《普通高中地理课程标准（实验）》是一部具有前瞻性且实用性强的基础教育指导性文献。它对于促进我国高中地理教学质量提升有着重要意义。