一、教材分析

《窗前的气球》是人教版小学语文第二册中的一篇课文。这篇课文以一个小故事的形式，讲述了同学之间深厚的友谊。通过一个简单的气球，展现了孩子们纯真的情感世界。

二、学情分析

本课的教学对象为小学二年级的学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和阅读理解能力。但他们的注意力容易分散，因此在教学过程中需要采用多种方式吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生自主探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受同学之间的深厚友谊，培养关爱他人的美好品质。

四、教学重难点

重点：掌握生字词，理解课文内容。

难点：体会文中所表达的情感，学会珍惜友情。

五、教学准备

多媒体课件、气球模型等。

六、教学过程

（一）导入新课

1. 教师出示气球模型，引导学生观察并描述气球的颜色和形状。

2. 提问：“你们喜欢气球吗？为什么？”激发学生对气球的兴趣。

（二）初读课文

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词。

2. 同桌互读课文，互相纠正发音错误。

3. 教师范读课文，学生跟读，注意模仿老师的语气和节奏。

（三）精读课文

1. 分段朗读课文，逐段解析内容。

- 介绍主人公科利亚生病住院。

- 讲述同学们通过气球传递关心和问候。

- 第三段：科利亚感受到同学们的爱，心情好转。

2. 引导学生思考：“为什么科利亚会感到开心？”让学生明白这是由于同学们对他深深的关怀。

（四）拓展延伸

1. 讨论：“如果你的好朋友生病了，你会怎么做？”鼓励学生表达自己的想法。

2. 小组合作表演课文情节，加深对课文的理解。

（五）总结全文

教师总结课文内容，强调同学间友谊的重要性，并鼓励学生在生活中多关心他人。

七、作业布置

1. 把课文读给家长听。

2. 画一幅关于友情的图画。

八、板书设计

窗前的气球

科利亚——生病住院——同学们送气球——感受到友情——心情变好

通过以上教学设计，希望学生们能够在轻松愉快的氛围中学习课文，同时感受到同学之间真挚的友谊，培养关爱他人的良好品质。