尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是鲁迅先生的著名杂文《拿来主义》。这篇课文选自高中语文教材必修部分，是一篇具有深刻思想内涵和独特艺术风格的经典之作。

首先，关于教材分析。《拿来主义》这篇文章主要讨论了如何正确对待外来文化的问题。文章通过一系列生动形象的比喻，阐述了对待文化遗产应采取的态度——既要大胆吸收，又要批判继承。这种观点在当时社会背景下具有很强的现实意义，对于今天的文化建设同样具有指导价值。

接下来是教学目标设定。根据新课程标准的要求，我将本课的教学目标确定为以下几点：

1. 理解并掌握“拿来主义”的核心思想；

2. 学习运用比喻论证的方法来表达观点；

3. 培养学生独立思考能力和辩证思维能力。

教学重点在于引导学生理解“拿来主义”的具体含义及其重要性；而难点则集中在如何结合实际生活去理解和应用这一理论。

针对这些目标与重难点，在教学方法上我采用了讲授法、讨论法以及多媒体辅助教学等多种方式相结合的形式来进行授课。例如，在讲解“大宅子”、“鱼翅”等比喻时，我会利用图片或者视频资料帮助学生更好地理解作者所要传达的思想；同时组织小组讨论活动，让学生们自由发表自己对文中观点的看法，并鼓励他们联系自身经历谈谈感受。

此外，我还特别注重课堂互动环节的设计。比如设置开放性问题如：“如果让你选择一种方式对待传统文化，你会怎么做？”这样既能激发学生兴趣又能加深他们对文本内容的记忆与感悟。

最后，在布置作业方面，除了常规性的背诵默写之外，我还增加了实践型任务——要求每位同学查找一篇关于中外文化交流的文章，并尝试用“拿来主义”的视角对其进行评价分析。希望通过这样的练习能够进一步巩固课堂所学知识，并培养学生的创新精神和社会责任感。

总之，《拿来主义》作为一篇充满智慧与哲理的文章，不仅教会我们如何面对外来事物，更重要的是它让我们学会用更加开阔包容的心态去看待世界。希望通过我的努力能让更多年轻人从中受益！

谢谢大家！

以上就是我对《鲁迅〈拿来主义〉说课稿》的一些初步想法，希望能得到各位老师的批评指正。