教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，认识并掌握生字词，了解鹿角的特点及其象征意义。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论的方式，引导学生深入体会文章的情感表达。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、欣赏美的情感，树立正确的审美观。

教学重难点：

- 重点：掌握文中关键生字词，理解鹿角的美丽之处及故事背后的寓意。

- 难点：引导学生从鹿角的故事中领悟到美的多样性以及事物的价值不在于外表而在于实质的道理。

教学准备：

教师准备相关的图片或视频资料（如鹿角的图片），以及一些关于美与价值的小故事；学生预习课文，收集有关鹿的知识。

教学过程：

一、导入新课

1. 展示鹿角的图片，让学生观察并描述它们的特点。

2. 提问：“你们觉得鹿角美吗？为什么？”引发学生思考什么是真正的美。

3. 引入课题《美丽的鹿角》，激发学生兴趣。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记出不认识的生字词。

2. 教师带领学生一起学习生字词，并解释词语的意思。

3. 再次朗读课文，思考问题：“课文中的鹿角到底有多美？”

三、精读课文，深入分析

1. 分段朗读课文，逐段讲解。

- 第一部分：介绍鹿角的基本特征。

- 第二部分：讲述鹿角如何帮助鹿逃脱危险。

- 第三部分：揭示鹿角背后隐藏的意义。

2. 小组讨论：你觉得鹿角的美体现在哪里？仅仅是外形上的美丽吗？

3. 全班分享讨论结果，教师总结：鹿角不仅外形美观，更重要的是它在实际生活中的作用。

四、拓展延伸

1. 讲述其他动物身上具有特殊功能的身体部位的故事，比如长颈鹿的脖子、大象的鼻子等。

2. 组织学生创作一个小短文或者画一幅画，主题为“我眼中的美丽”。

3. 总结：通过今天的学习，我们明白了美的标准多种多样，重要的是要看到事物的本质。

五、作业布置

1. 抄写本课生字词三遍。

2. 完成课后练习题。

3. 观察身边的物品，写下你认为最美丽的东西及其原因。

板书设计：

- 美丽的鹿角

- 外形特点

- 实际用途

- 深层含义

教学反思：

通过本节课的教学，学生们对鹿角有了更深刻的认识，也初步学会了如何去发现和欣赏生活中的美。今后可以增加更多互动环节，让课堂更加生动有趣。