在小学数学的教学中，小数除以整数是一个重要的知识点，它不仅帮助学生理解小数与整数之间的关系，还为后续学习更复杂的数学运算奠定基础。本文将从教学目标、教学重难点、教学过程等方面详细设计一堂关于“小数除以整数”的课程。

教学目标：

1. 理解小数除以整数的基本概念。

2. 掌握小数除以整数的计算方法，并能正确进行计算。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

4. 激发学生对数学的兴趣，增强学习数学的信心。

教学重难点：

- 重点：掌握小数除以整数的计算方法。

- 难点：理解小数点位置的变化及其意义。

教学准备：

1. 多媒体课件或投影仪。

2. 小黑板及粉笔。

3. 学生练习本。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

通过一个生活中的实际问题引入课题，例如：“如果每瓶果汁0.8元，你有5元钱，最多可以买多少瓶果汁？”引导学生思考如何解决这个问题，从而自然过渡到小数除以整数的学习。

二、讲授新知（15分钟）

1. 复习旧知：先回顾整数除法的基本步骤，让学生回忆起如何进行除法运算。

2. 讲解新知：教师利用多媒体展示具体的例子，如“0.8 ÷ 2”，逐步讲解小数除以整数的过程。强调小数点的位置移动规则，即被除数的小数点不动，而商的小数点要根据实际情况调整。

3. 演示操作：教师在黑板上演示几个例题，边讲解边书写，确保每位同学都能清晰看到每个步骤。

三、课堂练习（15分钟）

1. 组织学生分组讨论并完成练习册上的相关题目。

2. 巡视指导，及时解答学生遇到的问题。

3. 鼓励学生分享自己的解题思路和方法，促进相互交流学习。

四、总结提升（5分钟）

回顾今天所学的内容，再次强调小数除以整数的关键点。鼓励学生提出疑问，解答后给予肯定和表扬，增强他们的自信心。

板书设计：

- 小数除以整数

- 主要复习整数除法 → 新知识讲解 → 实例演示 → 练习巩固

教学反思：

本节课通过贴近生活的实例引入，激发了学生的学习兴趣；采用多种方式帮助学生理解和掌握知识点，效果良好。但在实际操作过程中发现部分学生对于小数点位置变化的理解仍存在困难，需在今后的教学中加强这方面的训练。

以上就是本次关于“小数除以整数”的教学设计，希望对教师们有所帮助！