一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够了解和描述家乡的变化，包括生活环境、基础设施、文化特色等方面。

2. 过程与方法：

通过观察、采访、小组讨论等方式，学生能够主动探究家乡的新变化，并学会用文字、图片等形式记录和表达。

3. 情感态度与价值观：

培养学生热爱家乡的情感，增强社会责任感和参与意识，激发他们为家乡的发展贡献自己的力量。

二、教学重点和难点：

1. 教学重点：

引导学生关注并发现家乡的变化，培养他们的观察能力和表达能力。

2. 教学难点：

如何让学生深入理解家乡变化的意义，并将这种理解转化为实际行动。

三、教学准备：

1. 教师准备：

收集一些关于家乡变化的照片、视频资料，以及相关的新闻报道等。

2. 学生准备：

准备好笔记本、相机或手机（用于拍摄家乡的照片）、笔等学习工具。

四、教学过程：

1. 导入新课：

教师可以先播放一段关于家乡变化的小视频或者展示几张对比明显的照片，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们觉得我们的家乡这些年有什么样的变化？”引导学生思考并发言。

2. 探究活动：

小组合作，每组负责一个方面（如交通、教育、医疗等），通过实地考察、访问长辈等方式收集信息，制作成PPT或者手抄报的形式在班级内分享交流。

3. 总结提升：

在全班范围内进行总结汇报，让每位同学都能了解到整个家乡近年来发生的巨大改变。同时鼓励大家思考：“作为小学生，我们可以为家乡做些什么呢？”

五、作业布置：

1. 写一篇短文《我眼中的家乡》，记录下自己感受到的家乡变化；

2. 设计一条宣传标语，呼吁更多人关注和支持家乡建设。

六、板书设计：

16 家乡新变化

- 观察家乡的变化

- 描述变化的具体表现

- 分析变化背后的原因

- 表达对家乡未来的期望

七、反思与改进：

在实际教学过程中，可能会遇到学生参与度不高、搜集资料困难等问题。针对这些问题，教师可以在课前给予更明确的指导，比如提供一些问题清单帮助学生更有方向地去寻找答案；也可以增加互动环节，比如角色扮演、辩论赛等，提高课堂趣味性和学生的积极性。