《范进中举》是清代著名小说家吴敬梓创作的长篇讽刺小说《儒林外史》中的经典篇章。这篇作品通过描写范进中举前后的生活变化，深刻揭示了封建科举制度对人性的扭曲以及社会的荒诞现实。本文将对《范进中举》进行文本解读，并提供一份适用于北师大版九年级上册语文课程的教学设计方案。

文本解读

《范进中举》讲述了落魄书生范进因参加乡试而发疯的故事。范进自幼苦读诗书，却屡试不第，生活困顿不堪。当他终于考中举人时，激动过度导致精神失常。这一情节既展现了范进对功名利禄的执着追求，也暴露了封建科举制度对知识分子的摧残。文章通过对范进及其周围人物的刻画，如胡屠户、张乡绅等，揭示了当时社会的价值观和人际关系的复杂性。

教学目标

1. 知识与能力：了解《儒林外史》的作者及背景；掌握文中重要词语和句子的意义。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，理解人物性格和社会环境的关系。

3. 情感态度与价值观：认识封建科举制度的弊端，培养批判性思维能力。

教学重点难点

- 重点：分析范进的心理变化及其背后的社会原因。

- 难点：探讨小说所反映的社会问题及其现实意义。

教学过程

导入新课

教师可以先介绍《儒林外史》的基本情况，激发学生兴趣。然后提问：“你们认为读书是为了什么？”引导学生思考学习的目的。

初读课文

让学生自由朗读课文，找出不懂的词汇或句子，并尝试解释它们的意思。教师可适当补充背景知识。

分析人物形象

组织学生分组讨论范进、胡屠户等人的人物特点。鼓励学生结合具体事例说明自己的观点。

探讨主题思想

全班交流各组的观点，共同总结出小说的主题思想。强调封建科举制度的危害性，并联系实际谈谈现代社会是否存在类似现象。

拓展延伸

布置作业：查找其他关于科举制度的作品（如《孔乙己》），比较两者之间的异同点。

结语

《范进中举》不仅是一部文学佳作，更是一面镜子，映射出那个时代人们的生存状态。希望通过本节课的学习，同学们能够更加珍惜今天的幸福生活，同时具备独立思考的能力，在面对人生选择时做出明智判断。

以上就是关于《范进中举》文本解读与公开课教学设计的内容概要。希望这份材料能帮助到正在准备相关课程的老师们！