在教育不断发展的今天，教师的专业成长显得尤为重要。作为一名小学数学教师，我有幸参加了“国培计划”——“我与国培共成长”的研修项目。这次学习不仅让我在教学理念上有了新的认识，更在实际操作中找到了提升学生数学能力的有效方法。

在研修过程中，我深刻体会到“国培”不仅是知识的传递，更是思想的碰撞与经验的共享。通过专家讲座、案例分析、课堂观摩以及小组研讨等多种形式，我对小学数学教学的系统性、科学性和趣味性有了更全面的理解。特别是关于如何激发学生的数学兴趣、培养逻辑思维和解决问题的能力方面，收获颇丰。

首先，我认识到数学教学不能只停留在知识点的传授上，而应注重学生思维能力的培养。通过设计开放性的数学问题，鼓励学生多角度思考，引导他们从不同路径去寻找答案，这样的方式大大提升了学生的参与度和理解力。

其次，在课堂实践中，我尝试将信息技术融入数学教学中。利用多媒体课件、互动软件等工具，使抽象的数学概念更加直观、生动。例如，在讲解几何图形时，借助动画演示，帮助学生建立起空间观念，提高了他们的学习效率。

此外，研修还让我意识到教师自身专业素养的重要性。只有不断提升自身的理论水平和实践能力，才能更好地指导学生。因此，我开始注重日常的自我学习，阅读教育类书籍，关注教育前沿动态，并积极参加各类教研活动，努力让自己成为一名研究型、反思型的教师。

在与同行交流的过程中，我也学到了很多宝贵的经验。比如，如何通过分层教学满足不同层次学生的学习需求，如何通过评价机制激励学生主动学习等。这些都为我今后的教学工作提供了新的思路和方向。

总的来说，“国培计划”不仅是一次培训，更是一次成长之旅。它让我重新审视了自己的教学方式，也让我更加坚定了继续探索和创新的决心。未来，我将继续以学生为中心，以提升数学能力为目标，不断优化教学策略，努力让每一位学生都能在数学的世界里找到乐趣，获得成长。

这不仅是我个人的成长历程，也是我和“国培”共同进步的见证。