一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够理解《女娲造人》这一神话故事的内容，掌握其中的关键人物和情节；初步了解中国古代神话的基本特点。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生体会神话的神奇与魅力，培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感，体会古人对生命起源的探索与思考。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解女娲造人的过程及意义，感受神话的浪漫色彩。

- 难点：引导学生从神话中体会古人对自然、生命的认知与情感。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含相关图片、音频）

- 课文原文（《女娲造人》节选）

- 学生预习任务单（包括字词积累、问题思考）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道人类是怎么来的吗？在很久很久以前，人们是怎么解释这个问题的？”

引导学生回忆自己听过的关于人类起源的故事，激发兴趣。

引出课题《女娲造人》，并简要介绍女娲在中国古代神话中的地位。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不理解的词语。

- 教师讲解重点字词，如“揉泥”、“捏人”、“繁衍”等。

- 提问引导：故事中女娲做了哪些事情？她为什么要这样做？

3. 精读品析（15分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析

- 女娲为什么造人？

- 她是如何造人的？

- 造人后发生了什么？

- 引导学生思考：女娲的形象是怎样的？她的行为体现了什么精神？

4. 合作探究（10分钟）

小组讨论：

- 如果你是女娲，你会怎样造人？

- 这个故事反映了古人什么样的思想或愿望？

教师巡视指导，鼓励学生大胆表达自己的想法。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 播放一段关于中国神话的视频片段，让学生更直观地感受神话的魅力。

- 介绍其他神话故事（如盘古开天、后羿射日），拓展学生的文化视野。

6. 总结提升（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调女娲造人的意义。

- 鼓励学生在生活中多关注传统文化，传承中华文化。

五、作业布置：

1. 用自己的话复述《女娲造人》的故事，并写一篇小短文，题目为《我心中的女娲》。

2. 收集一个你最喜欢的神话故事，下节课分享。

六、板书设计：

```

《女娲造人》

——神话故事

女娲：创造者、慈爱、智慧

造人过程：揉泥 → 捏人 → 赐予生命

意义：人类起源的想象，对生命的尊重

```

七、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种方式引导学生走进神话世界，激发了他们的学习兴趣。但在课堂互动方面还有待加强，今后应更多地关注学生的参与度与思维发展。