随着新学期的临近，为了更好地开展小学一年级《道德与法治》课程的教学工作，确保学生在学习过程中能够逐步建立起正确的价值观、良好的行为习惯以及初步的法律意识，特制定本学期的教学计划。

一、教学目标

1. 思想品德方面：引导学生认识和理解基本的社会规范，培养诚实守信、尊敬师长、关爱他人等良好品质。

2. 法治意识方面：通过简单易懂的内容，帮助学生了解一些基本的法律法规常识，增强法律意识，学会用法律保护自己。

3. 行为习惯方面：注重日常行为规范的养成教育，如遵守课堂纪律、爱护环境、文明交往等。

4. 情感态度方面：激发学生对社会生活的兴趣，培养积极向上的情感态度和健康的心理素质。

二、教学内容安排

本学期教材以“道德与法治”为主线，结合一年级学生的认知特点和生活经验，选取贴近儿童生活的主题内容，主要包括：

- 《我上学了》：帮助学生适应学校生活，建立集体意识。

- 《我的家人》：了解家庭成员之间的关系，培养亲情意识。

- 《我们在一起》：学习与同学友好相处，培养合作精神。

- 《我是小学生》：树立正确的小学生身份认同，增强责任感。

- 《安全小卫士》：认识基本的安全知识，提高自我保护能力。

- 《我们身边的规则》：理解并遵守日常生活中的基本规则。

三、教学方法与策略

1. 情境教学法：通过创设真实或模拟的生活情境，让学生在体验中学习道德与法治知识。

2. 活动教学法：组织丰富多彩的课堂活动，如角色扮演、小组讨论、故事分享等，增强学生的参与感和兴趣。

3. 榜样示范法：利用身边的好人好事或优秀人物的故事，引导学生模仿学习。

4. 家校合作：加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生良好行为习惯的养成。

四、评价方式

1. 过程性评价：关注学生在课堂中的表现、参与度和行为变化，及时给予鼓励和指导。

2. 表现性评价：通过观察学生在活动中的实际表现，评估其道德认知和法治素养的发展情况。

3. 多元评价：结合学生自评、同伴互评、教师评价等多种形式，全面了解学生的学习成果。

五、教学资源准备

1. 精选适合一年级学生的教学案例和视频资料。

2. 准备相关教具、图片、卡片等辅助教学工具。

3. 利用多媒体技术，增强课堂的趣味性和互动性。

六、注意事项

1. 教学内容要符合学生的年龄特点，语言通俗易懂，避免抽象化和理论化。

2. 注重正面引导，避免说教式教学，营造轻松愉快的学习氛围。

3. 关注每一位学生的发展，因材施教，鼓励学生表达自己的想法和感受。

总之，本学期的《道德与法治》教学将围绕“立德树人”的根本任务，注重学生的全面发展，努力为学生打下坚实的思想基础和行为规范，助力他们成长为有道德、有法治意识、有社会责任感的新时代好少年。