一、教材分析

《去年的树》是人教版小学语文四年级上册的一篇寓言故事，作者是日本作家新美南吉。文章通过一只小鸟与一棵树之间深厚友情的描写，传达出珍惜友谊、信守承诺以及生命轮回的深刻主题。语言简洁生动，情节感人，富有哲理，适合引导学生体会情感、理解寓意，并培养学生的阅读理解能力与表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确认读本课生字词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，能复述故事的主要情节。

- 学习通过人物对话体会情感变化的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、情境表演等方式，引导学生深入体会文本情感。

- 引导学生在阅读中思考人与自然、人与人之间的关系。

3. 情感态度与价值观

- 感受朋友之间真挚的情感，懂得珍惜友情。

- 培养学生对生命的尊重和热爱。

三、教学重难点

- 重点：理解故事内容，体会小鸟与树之间深厚的感情。

- 难点：理解“信守承诺”与“生命轮回”的寓意，引导学生进行深层思考。

四、教学准备

- 多媒体课件（包括课文朗读音频、图片、动画等）

- 生字卡片、词语卡片

- 学生预习任务单（包括生字认读、初步理解课文）

五、教学过程

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示一张树木的图片，提问：“你见过哪些树？它们有什么特点？”

- 引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘树’的故事——《去年的树》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

- 教师出示生字词卡片，带领学生认读并讲解。

- 提问：“这篇课文讲了一个什么故事？”

3. 精读课文，理解内容（15分钟）

- 分段朗读课文，教师引导学生边读边思考：

- 小鸟和树之间是什么关系？

- 小鸟为什么离开树？

- 小鸟回来后发生了什么？

- 引导学生找出关键语句，如“我明年一定回来”，感受小鸟的坚定信念。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾课文主要内容，强调“信守承诺”的重要性。

- 布置作业：抄写生字词，朗读课文。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 听写生字词，检查学生掌握情况。

- 快速回顾课文内容，引导学生回忆主要情节。

2. 深入探究，感悟情感（15分钟）

- 分组讨论：

- 如果你是小鸟，你会怎么做？

- 如果你是树，你会怎么想？

- 教师引导学生从语言、动作、心理等方面体会人物情感。

3. 角色扮演，体验情感（10分钟）

- 学生分角色朗读课文，模仿小鸟和树的语气。

- 鼓励学生加入自己的理解和情感，进行即兴表演。

4. 拓展延伸，深化主题（10分钟）

- 提问：“你觉得‘去年的树’象征着什么？”

- 引导学生联系生活实际，谈一谈自己身边的朋友或亲人，是否也有“信守承诺”的故事。

- 教师总结：人与人之间的信任与承诺，是维系感情的重要纽带。

5. 课堂小结与作业布置（5分钟）

- 总结课文寓意，鼓励学生在生活中做一个诚实守信的人。

- 作业：写一篇短文，题目为《我的朋友》，讲述一个关于友情的小故事。

六、板书设计

```

《去年的树》

——新美南吉

小鸟与树的友情

信守承诺

珍惜友谊

生命轮回

```

七、教学反思（教师可根据实际教学情况填写）

本节课通过朗读、讨论、表演等多种方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了学生的情感共鸣。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力的训练，提升他们的阅读理解水平。

以上为《去年的树》教案教学设计，结合教学实际灵活调整使用。