《再别康桥》PPT课件

一、导入部分：

在诗歌的长河中，有一首诗如清风拂面，温柔而深情，它便是徐志摩的《再别康桥》。这首诗不仅表达了诗人对剑桥大学的深深眷恋，也寄托了他对过往岁月的无限怀念。

二、作者简介：

徐志摩（1897—1931），原名徐章垿，浙江海宁人，是中国现代著名诗人、散文家。他是新月派的重要代表人物之一，以其优美的语言和真挚的情感著称。他的作品多以抒情为主，情感细腻，意境深远。

三、创作背景：

《再别康桥》写于1928年，是徐志摩第二次赴英留学期间所作。当时他因故离开剑桥，临行前写下此诗，以此表达对剑桥校园及那段美好时光的留恋与不舍。

四、诗歌赏析：

1. 结构分析：

全诗共七节，每节四到五句不等，形式自由但节奏分明，体现出新诗的自由体特点。

2. 意象运用：

诗中大量使用自然意象，如“金柳”、“波光”、“柔波”、“青荇”等，营造出一种宁静而优美的画面感。

3. 情感表达：

诗人通过对康桥景物的描绘，表达了对过去生活的怀念和对离别的淡淡哀愁，情感真挚动人。

4. 语言风格：

语言优美流畅，用词考究，富有音乐性和画面感，体现了徐志摩诗歌的独特魅力。

五、重点句子解读：

- “轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。”

这两句诗开篇点题，以“轻轻”二字奠定了全诗的轻柔氛围，表现出诗人对康桥的深情告别。

- “那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。”

这里将“金柳”比作“新娘”，形象生动，富有诗意，传达出诗人对康桥美景的赞美与依恋。

六、主题思想：

《再别康桥》通过描绘康桥的自然景色和回忆往事，表达了诗人对美好时光的留恋与对未来的淡淡惆怅，同时也反映了诗人对生命、时间与情感的深刻思考。

七、拓展延伸：

1. 可以结合其他徐志摩的作品，如《偶然》、《沙扬娜拉》等，进行对比阅读，感受其诗歌风格的一致性。

2. 鼓励学生结合自身经历，写一篇关于“再见”的短文，体会诗歌中蕴含的情感。

八、总结与作业：

本节课我们学习了徐志摩的《再别康桥》，了解了其创作背景、艺术特色以及情感内涵。希望同学们能够深入体会诗歌的语言美与情感美，并在今后的学习中继续关注中国现代诗歌的发展。

作业建议：

- 背诵并默写《再别康桥》全文；

- 写一篇300字左右的读后感，谈谈你对这首诗的理解与感受。

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