《怀疑与学问》是一篇富有哲理性和启发性的议论文，作者通过阐述“怀疑”在求知过程中的重要性，强调了科学精神和独立思考的价值。本文不仅对学生的阅读理解能力提出了较高要求，也引导读者在学习过程中养成质疑、分析和判断的习惯。

一、文章主旨

文章围绕“怀疑”与“学问”的关系展开，指出“怀疑”是获取真知的重要途径。作者认为，没有怀疑就没有进步，只有通过不断提出问题、深入思考，才能真正掌握知识。文章强调了“怀疑”不是否定一切，而是在理性基础上的探索与验证。

二、结构分析

文章结构清晰，逻辑严密。开头以设问形式引出主题，接着通过引用名人名言和历史事例，论证怀疑的重要性。中间部分从正反两方面论述怀疑与不怀疑带来的不同结果，最后总结并呼吁人们在学习中保持怀疑精神。

三、语言特色

文章语言简练、说理透彻，善于运用对比和举例，增强了说服力。例如，作者引用“学者先要会疑”这句话，既点明主题，又为后文做铺垫；再如，通过举“东坡读《汉书》”的例子，具体说明怀疑如何推动深入学习。

四、重点语句解析

1. “怀疑不仅是消极的，而且是积极的。”

这句话表明，怀疑并非一味否定，而是推动思维发展的动力。它促使人们主动思考，发现问题，从而获得更深刻的理解。

2. “没有怀疑就没有发现，没有发现就不可能有新的创造。”

此句强调了怀疑在创新中的作用，指出怀疑是科学探索和社会进步的基础。

五、阅读理解题参考答案（示例）

1. 为什么说“怀疑是学问的起点”？

答：因为怀疑能激发人的好奇心和求知欲，促使人们去探索、验证，从而获得真正的知识。

2. 文中提到“学者先要会疑”，请结合实际谈谈你的理解。

答：这句话强调了在学习过程中，不能盲从权威或固有观点，要敢于提出疑问，进行独立思考，这样才能真正掌握知识。

3. 你认为在现实生活中，我们该如何培养怀疑精神？

答：可以通过多读书、多思考、多提问来培养怀疑精神；同时，要尊重事实，理性分析，避免无端质疑，做到“疑中有思，思中有行”。

六、总结

《怀疑与学问》不仅是一篇关于学习方法的文章，更是一篇关于思维方式的启示录。它告诉我们，在面对知识时，应保持一颗清醒的头脑，勇于质疑，勤于思考，这样才能在求知的路上走得更远。