教学设计：小学音乐课《妈妈格桑啦》（人音版六年级上册）

一、课程基本信息

- 教材版本：人民音乐出版社

- 年级：六年级上册

- 课题名称：《妈妈格桑啦》

- 课时安排：1课时（40分钟）

- 授课对象：小学六年级学生

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学习并掌握歌曲《妈妈格桑啦》的旋律和歌词。

- 理解藏族民歌的特点，感受其独特的节奏和情感表达。

2. 过程与方法目标：

- 通过聆听、模仿、演唱等方式，提高学生的音乐感知能力和表现力。

- 引导学生在学习过程中体验民族音乐的魅力，增强对少数民族文化的兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱祖国、尊重多元文化的意识。

- 通过歌曲表达对母亲的感恩之情，激发学生的亲情意识。

三、教学重难点

- 重点：掌握歌曲的旋律和节奏，准确演唱歌词。

- 难点：理解藏族民歌的风格特点，体会歌曲中蕴含的情感。

四、教学准备

- 多媒体设备（播放歌曲音频及视频）

- 歌谱（每人一份）

- 教师钢琴或电子琴

- 藏族服饰图片或视频资料

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们知道我国有哪些少数民族吗？他们的音乐有什么特点？”

- 播放一段藏族民歌片段（如《青藏高原》），引导学生初步感受藏族音乐的风格。

- 引出课题：“今天我们要学习一首藏族民歌——《妈妈格桑啦》，让我们一起走进藏族人民的歌声中。”

2. 新授内容（20分钟）

- （1）听赏歌曲

播放《妈妈格桑啦》完整版，让学生整体感受歌曲的情绪和旋律。

- （2）分析歌曲结构

教师带领学生分析歌曲的段落结构（如主歌、副歌等），并讲解歌词大意。

- （3）学唱歌曲

- 分句教唱，注意节奏和音准。

- 教师示范演唱，学生跟唱。

- 分组练习，教师巡回指导。

- （4）了解藏族文化背景

结合歌曲内容，简要介绍藏族的风俗习惯和“格桑花”的象征意义，帮助学生更好地理解歌词内涵。

3. 巩固练习（10分钟）

- 分组展示：每组学生轮流演唱歌曲，其他同学进行评价。

- 集体合唱：全班齐唱《妈妈格桑啦》，教师伴奏，营造浓厚的课堂氛围。

4. 拓展延伸（3分钟）

- 教师引导学生思考：“除了《妈妈格桑啦》，你还知道哪些藏族民歌？”

- 播放几首其他藏族民歌片段，激发学生进一步探索的兴趣。

5. 总结与作业布置（2分钟）

- 教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性。

- 布置作业：

- 课后继续练习《妈妈格桑啦》。

- 查找一首自己喜欢的少数民族歌曲，并写下感想。

六、教学反思

本节课以《妈妈格桑啦》为载体，通过多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习民族音乐，增强了他们对民族文化认同感。同时，在教学过程中注重学生的参与和互动，提高了课堂的实效性。

七、板书设计

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《妈妈格桑啦》

——藏族民歌欣赏与演唱

1. 歌曲结构：主歌 + 副歌

2. 歌词含义：表达对母亲的爱与感激

3. 藏族文化：格桑花象征纯洁与坚强

4. 学唱要点：节奏、音准、情感表达

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备注：本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重学生主体地位，鼓励学生积极参与音乐活动。