一、教学目标：

1. 知识目标：

- 掌握本单元核心词汇与短语，如 beauty, attractive, appearance, inner beauty 等。

- 理解并运用与“美”相关的表达方式和句型结构。

- 学习关于外貌与内在美的对比性文章的阅读技巧。

2. 能力目标：

- 提高学生在实际语境中运用英语表达观点的能力。

- 培养学生分析文本结构、理解作者意图的能力。

- 引导学生进行小组讨论，提升口语表达和合作学习能力。

3. 情感目标：

- 引导学生树立正确的审美观，认识到内在美比外在美更为重要。

- 激发学生对自然、艺术和人文之美的欣赏与思考。

二、重点与难点：

- 重点：

- 单元主题“Beauty”的深入理解与拓展。

- 与“美”相关的重要词汇和句型的掌握与运用。

- 难点：

- 如何在写作或口语中准确表达对“美”的看法。

- 如何区分外在美与内在美的概念，并进行合理论述。

三、课前预习任务：

1. 阅读课文《Beauty》，完成以下问题：

- 文章主要讲述了什么内容？

- 作者认为什么是真正的美？

- 文中有哪些例子说明外在美与内在美的区别？

2. 查阅并整理与“beauty”相关的单词及短语（至少10个），并尝试用它们造句。

3. 思考：你认为“美”是什么？请写出你的观点并准备课堂分享。

四、课堂活动设计：

活动一：词汇积累与运用

- 教师引导学生学习与“美”相关的词汇，如：attractive, elegant, charming, natural beauty, inner beauty, physical appearance 等。

- 小组合作：每组选择5个词，设计一个情景对话或小短文，展示词汇的使用。

活动二：文本理解与讨论

- 分组朗读课文，找出文中关键句，分析作者的观点。

- 小组讨论：你是否同意作者的观点？为什么？

- 教师引导总结：真正的美是内外兼修的，外表可以吸引人，但只有内心美才能让人长久敬佩。

活动三：观点表达与写作训练

- 写作任务：以“True Beauty”为题，写一篇不少于100词的短文，谈谈你对“美”的理解。

- 小组互评：互相批改并提出修改建议。

五、课后拓展任务：

1. 观看一部关于“美”的纪录片或电影（如《The Secret Life of the American Teenager》等），写一篇简短的观后感。

2. 收集有关“美”的名人名言，制作一张英文手抄报。

3. 与同学进行一次关于“美”的主题对话，记录对话内容并进行反思。

六、教学反思：

本节课通过多样化的教学活动，帮助学生深入理解“美”的多重含义，激发了学生的语言表达能力和思维能力。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验与价值观引导，使英语学习不仅停留在语言层面，更成为思想成长的一部分。

七、板书设计：

```

Unit 18: Beauty

Key Vocabulary:

- beauty

- attractive

- appearance

- inner beauty

- physical

- natural

- charm

Main Ideas:

- True beauty is a combination of outer and inner qualities.

- Inner beauty is more lasting and meaningful.

Discussion Questions:

- What is your idea of beauty?

- Can you give examples of people who are beautiful in their own way?

Writing Task:

- Write about "True Beauty" in your own words.

```

八、参考资料：

- 北师大版高中英语选修六教材

- 《牛津英语词汇手册》

- 《剑桥英语语法与写作指南》

备注： 本导学案可根据实际教学进度灵活调整，鼓励教师结合学生特点进行个性化教学设计。