【幼儿园大班拼音教案ou】一、活动目标：

1. 让幼儿认识拼音“ou”，并能正确发音。

2. 引导幼儿掌握“ou”的书写方法，初步了解其在词语中的运用。

3. 通过游戏和互动，激发幼儿学习拼音的兴趣，增强语言表达能力。

二、活动准备：

- 拼音卡片（含“o”和“u”）

- “ou”字的书写板或黑板

- 图片卡（如：猴子、汽车、口罩等与“ou”相关的图片）

- 音频材料（“ou”的发音示范）

- 小奖品（贴纸、小星星等）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语言引入主题：“今天我们要认识一个新朋友，它是一个拼音字母组合，叫做‘ou’。你们想知道它是谁吗？我们一起来听听它的声音吧！”

播放“ou”的发音音频，引导幼儿模仿发音。教师可边说边做口型，帮助幼儿观察发音时的嘴型变化。

2. 认识“ou”（10分钟）

- 教师展示“ou”的拼音卡片，带领幼儿一起读“ou”，注意区分“o”和“u”的发音。

- 教师提问：“谁能告诉我，‘ou’是怎么发音的？”鼓励幼儿大胆尝试，并给予积极反馈。

- 教师用动作或图画辅助教学，比如：张开嘴巴发“o”，然后嘴唇收拢发“u”，连起来就是“ou”。

3. 书写练习（10分钟）

- 教师在黑板上示范“ou”的写法，强调笔顺和结构。

- 幼儿在练习本上进行书写练习，教师巡回指导，纠正错误姿势。

- 对于书写规范、认真完成的幼儿给予表扬和奖励。

4. 游戏互动（10分钟）

游戏一：“找一找”

教师出示多个图片，如：猴子、汽车、口罩、蘑菇等，让幼儿找出哪些图片中包含“ou”这个拼音。

游戏二：“拼音接龙”

教师说一个带有“ou”的词语，如“汽车”，幼儿接着说另一个词，如“口罩”，以此类推，看谁说得又快又准。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的内容，复习“ou”的发音和书写。鼓励幼儿回家后和家长一起说说含有“ou”的词语。

四、活动延伸建议：

- 家长可以配合，在家中使用“ou”相关的词语进行日常对话，如“妈妈戴上口罩”、“我们坐汽车去公园”等。

- 可以布置一个小任务，让幼儿画出一个含有“ou”的物品，并写出拼音。

五、教学反思：

本次活动中，幼儿对“ou”的学习表现出浓厚兴趣，能够积极参与发音练习和书写练习。部分幼儿在发音时仍存在混淆“o”和“u”的情况，需要在后续教学中加强练习。同时，通过游戏的方式增强了课堂趣味性，提高了幼儿的学习积极性。

备注： 本教案适用于幼儿园大班学生，内容贴近幼儿认知水平，注重趣味性和互动性，便于教师实施与操作。