【小学语文写事作文教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：引导学生掌握写事作文的基本结构和写作方法，学会围绕一个中心事件进行描写。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、模仿等方式，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的关注与热爱，培养他们善于发现生活中的美好瞬间并用文字记录下来的习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握写事作文的“起因—经过—结果”结构，学会运用细节描写使文章生动具体。

- 难点：如何在写作中突出主题，避免内容空洞或偏离中心。

三、教学准备：

- 教师准备：相关范文、图片、视频素材、写作提纲卡片。

- 学生准备：笔记本、笔、回忆自己经历的事件。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你有没有经历过一件让你印象特别深的事情？它给你带来了什么感受？”鼓励学生举手分享，营造轻松愉快的课堂氛围。随后出示课题《小学语文写事作文教案》，明确本节课的学习任务。

（二）讲解写事作文的要素（10分钟）

1. 什么是写事作文

写事作文是通过叙述一件具体的事情，表达自己的想法、感受或传递某种道理的文章。

2. 写事作文的结构

- 开头：交代事情发生的时间、地点、人物等背景信息。

- 中间：详细描述事件的发展过程，包括人物的动作、语言、心理活动等。

- 结尾：总结这件事带来的影响或感悟。

3. 写作技巧提示

- 用具体的细节描写让故事更真实。

- 注意时间顺序，条理清晰。

- 可以加入一些比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。

（三）范文分析（10分钟）

教师展示一篇优秀的写事作文范文，如《一次难忘的运动会》或《我和妈妈一起包饺子》。引导学生边读边思考以下问题：

- 这篇文章讲了一件什么事？

- 作者是怎么开始讲述的？

- 事件的发展过程中有哪些精彩的部分？

- 最后作者有什么感受或收获？

通过师生互动，帮助学生理解如何将一件事写得生动有趣。

（四）写作实践（20分钟）

1. 确定写作内容

鼓励学生选择自己亲身经历的一件事，如一次比赛、一次旅行、一次帮助别人等。

2. 列出写作提纲

教师提供写作提纲模板，学生根据提纲构思自己的作文

- 事件名称：

- 时间、地点：

- 主要人物：

- 起因：

- 经过：

- 结果：

- 感受/体会：

3. 独立写作

学生根据提纲开始撰写作文，教师巡视指导，及时给予鼓励和建议。

（五）交流展示（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真倾听，并给出简短评价（如“我觉得……最吸引我”、“如果我能再写一点……会更好”）。教师适时点评，肯定优点，指出可改进之处。

（六）总结提升（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调写事作文的关键在于“有内容、有细节、有真情实感”。鼓励学生多观察生活，勤于动笔，逐步提高自己的写作水平。

五、作业布置：

请学生回家后修改和完善自己的作文，字数不少于300字。下节课将进行优秀作文评选，优秀作品将在班级墙报上展示。

六、教学反思：

本节课通过引导学生回顾自身经历，结合范文分析与写作实践，有效提升了学生的写作兴趣和能力。今后应更加注重个别辅导，帮助不同层次的学生都能有所收获。