【六年级语文上册（怀念母亲及教学设计）】一、教学目标：
1. 知识与能力：
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容，掌握生字词，体会作者对母亲深切的怀念之情。
2. 过程与方法：
通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入体会文章情感，学习作者运用细节描写和心理活动表达情感的方法。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对亲情的珍视，培养学生感恩父母、珍惜家庭的情感，增强学生的语言感受力和审美情趣。
二、教学重点：
- 理解作者对母亲的思念之情，体会文中细腻的情感表达。
- 掌握描写人物情感的方法，如细节描写、心理描写等。
三、教学难点：
- 引导学生联系自身生活体验，深入理解“怀念”的情感内涵。
- 培养学生在阅读中思考、感悟的能力。
四、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。
- 学生准备：预习课文，查找作者及写作背景。
五、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师播放一段关于母爱的音乐或图片，引导学生回忆自己与母亲之间的美好时光。提问：“你有没有特别想念妈妈的时候？那时的心情是怎样的？”引发学生情感共鸣，引出课题《怀念母亲》。
（二）初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标出生字词，注意读音和节奏。
2. 教师出示生字词卡片，进行正音和讲解。
3. 指名朗读，其他学生听读并思考：课文主要讲了什么内容？
（三）精读品析（20分钟）
1. 分段朗读，教师引导学生逐段分析：
- 介绍作者与母亲的关系，以及离开母亲后的心情。
- 描写母亲去世后，作者内心的痛苦与思念。
- 第三段：回顾母亲生前的点点滴滴，表达深深的怀念之情。
2. 提问引导：
- 文中哪些句子最让你感动？为什么？
- 作者是如何表达对母亲的思念的？用了哪些写作手法？
3. 小组讨论：结合自己的生活经验，说说你对“怀念”的理解。
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 教师展示一些关于母爱的名言或诗句，如“谁言寸草心，报得三春晖”等，引导学生感悟母爱的伟大。
2. 鼓励学生写一段话，表达对母亲的感激之情，可以是书信、日记或短文。
（五）总结提升（5分钟）
教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调“怀念”不仅是对过去美好时光的追忆，更是对亲情的珍惜。鼓励学生在生活中多关心父母，学会感恩。
（六）布置作业（5分钟）
1. 写一篇小作文《我最难忘的母爱瞬间》，要求真情实感，不少于300字。
2. 复习课文，整理文中优美的语句，并尝试仿写一句。
六、板书设计：
```
怀念母亲
——季羡林
情感：思念、愧疚、感激
方法：细节描写、心理描写
启示：珍惜亲情，感恩父母
```
七、教学反思：
本课通过多种方式引导学生走进文本，感受作者深沉的情感。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验，鼓励他们表达真实感受，提升语文素养与人文情怀。
